Klima - a co na to já?
Interaktivní výjezdní program o projevech změny klimatu v místě, kde žáci a studenti žijí
Klimatická změna není jen téma z médií – je to realita, kterou vidíme kolem sebe. V tomto programu si žáci a studenti sami ověří, jak funguje městský tepelný ostrov, jaké dopady má doprava nebo zastavěnost území a co skutečně pomáhá zmírnit projevy oteplování.
Program propojuje pozorování, terénní měření a tvořivou práci. Žáci si vyzkouší mapování školního okolí, práci s daty i tvorbu kampaně, která může ovlivnit život celé školy.
Proč si školy program objednávají?
- je skutečně praktický, zážitkový a vědecky přesný
- žáci vidí konkrétní řešení i jejich dopady
- podporuje kritické myšlení, týmovou práci a aktivní občanství
- je snadno navázatelný na ŠVP (environmentální výchova, zeměpis, občanská výchova, chemie, biologie)
Přihláška na program ZDE
Výběr termínů v jednotlivých krajích a aktuální cena je uvedena v přihlášce.
|
Motto programu |
Klima se mění. Změňme se i my – od pochopení k akci. ______________________________________ |
|
Charakteristika programu |
Program je zaměřen na rozvoj environmentální gramotnosti žáků v oblasti klimatického systému Země, příčin globálního oteplování a konkrétních dopadů na městské prostředí. Vede žáky k pochopení souvislostí mezi lidskou činností (spalování fosilních paliv, doprava, urbanizace) a proměnami klimatu, přičemž klade důraz na uvědomění si významu mitigačních opatření a adaptace krajiny i měst na nové podmínky. ______________________________________ |
|
Modul – rolová hra Klima |
Volitelnou součástí programu je samostatně stojící modul Rolová hra – KLIMA (časová dotace 45 minut). Modul je koncipován jako plnohodnotná alternativa k celému programu, určená pro případy, kdy je vyžadována kratší časová dotace nebo větší zaměření na sociální aspekty problematiky. ______________________________________ |
|
Cílová skupina |
8. - 9. ročník ZŠ, 1. – 2. ročník SŠ (25-30 žáků) ______________________________________ |
|
Formy práce |
Skupinová práce, diskuse, brainstorming, terénní průzkum, vědecký experiment, dokumentace zkoumání, přednáška, instruktáž, výkladovo-ilustrativní metody ______________________________________ |
|
Prostorové nároky |
Učebna s dataprojektorem / interaktivní tabulí a PC (židle do půlkruhu čelem k tabuli) ______________________________________ |
|
Výstupy z programu |
Klimatická mapa města, logické pojmové mapy, kreativní plakáty (kampaně) pro školní komunitu, pracovní listy, dotazník pro jednotlivé skupiny ______________________________________ |
|
Časová dotace |
4 x 45 minut ______________________________________ |
|
Obecné cíle programu |
Obecným cílem programu je rozvíjet u žáků komplexní porozumění fungování klimatického systému Země a uvědomění si přímých souvislostí mezi lidskou činností, produkcí skleníkových plynů a současnými dopady klimatické změny. Žáci se seznamují s významem mitigace a adaptace, učí se analyzovat vliv vlastního jednání i chování komunity a na základě vědeckých poznatků argumentovat a plánovat budoucí kroky pro ochranu životního prostředí. Program klade důraz na posilování emoční odolnosti, budování naděje prostřednictvím ekologických řešení a rozvoj kolektivní spolupráce, která pomáhá předcházet negativním sociálním i hospodářským důsledkům klimatické krize a zvyšuje připravenost moderní společnosti na nadcházející výzvy. ______________________________________ |
|
Klíčová slova programu |
Klimatický systém, skleníkový efekt, oxid uhličitý a metan, mitigace, adaptace, tepelný ostrov města, modro-zelená infrastruktura, uhlíková stopa, biodiverzita. |
Průřezová témata programu
|
Environmentální výchova |
Žáci poznávají fungování klimatického systému Země. Učí se principy mitigace a adaptace jako klíčové nástroje pro zachování obyvatelnosti planety a udržitelného rozvoje. ____________________________________________________________ |
|
Osobnostní a sociální výchova |
Rozvíjení spolupráce při skupinových úkolech (puzzle, mapování). Trénink respektující komunikace při diskusích o postojích k životnímu prostředí. Podpora zvládání emocí a transformace obav v konstruktivní řešení. ____________________________________________________________ |
|
Mediální výchova |
Interpretace vědeckých dat, videí a grafů týkajících se změny klimatu. Práce s relevantními informačními zdroji. Prezentace vlastní osvětové kampaně ostatním. ____________________________________________________________ |
|
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech |
Porozumění globálním dopadům klimatické změny (migrace, hladomory, politická stabilita). Uvědomění si, jak lokální emise a hospodaření v krajině ovlivňují stabilitu klimatu v celosvětovém měřítku. ____________________________________________________________ |
|
Multikulturní výchova |
Uvědomění, že dopady klimatické změny nejsou ve světě rozloženy rovnoměrně a že různé kultury a regiony čelí specifickým výzvám. |
Výstupy z programu
-
Vědomostní výstupy
Po absolvování programu žáci:
- porozumí principům fungování klimatického systému Země a roli skleníkového efektu,
- budou znát hlavní faktory ovlivňující oteplování (emise oxidu uhličitého a metanu, albedo, odlesňování),
- pochopí rozdíl mezi mitigací (předcházení změnám) a adaptací (přizpůsobení se důsledkům),
- budou vědět, jak historie lidstva a průmyslový rozvoj souvisí se současným stavem klimatu.
-
Dovednostní výstupy
- budou schopni identifikovat projevy klimatické změny ve svém bezprostředním okolí a na mapě města,
- dokážou analyzovat logické řetězce příčina–problém–řešení a navrhovat konkrétní adaptační opatření (např. prvky modro-zelené infrastruktury),
- vyzkouší si interpretaci vědeckých dat z odborných videí.
-
Sociální a kooperativní výstupy
- diskutují o svých postojích ke klimatické změně a propojují teoretické znalosti s praxí ve svém městě,
- domlouvají se na postupech při společném řešení úkolů (skládání puzzle, mapování rizikových zón),
- spolupracují ve skupině při tvorbě kreativní kampaně a respektují názory ostatních členů týmu.
-
Postojové a hodnotové výstupy
- posílí si zodpovědný přístup k životnímu prostředí a uvědomí si vlastní vliv na budoucnost planety,
- budou motivováni k aktivnímu zapojení do ochrany klimatu (např. změna spotřebitelského chování, podpora zeleně v okolí školy),
- budou vnímat klimatickou změnu nejen jako hrozbu, ale i jako příležitost k pozitivní proměně komunity a krajiny.
-
Organizační a pracovní výstupy
- bezpečně a účelně se pohybují v prostoru třídy během dynamických aktivit a her,
- efektivně využívají pracovní listy a záznamové archy pro zápis svých bádání, hypotéz a výsledků skupinové práce.
Organizační podrobnosti
Příjezd: Rádi bychom Vás požádali o umožnění příjezdu lektora min. o půl hodiny předem kvůli přípravě.
Úhrada: Platba bankovním převodem na základě faktury/daňového dokladu vystaveného po realizaci programu.
Počet účastníků: Počet žáků si odsouhlasí lektor s přítomným vyučujícím v každé lekci do formuláře zpětné vazby.
Přihláška na program ZDE
Výběr termínů v jednotlivých krajích a aktuální cena je uvedena v přihlášce.
facebook