S vodou šetrně - víme co a víme proč
Voda jako téma, které si žáci „osahají“ z pohledu spotřebitele - uvědomí si, co vše a jak mohou ovlivnit doma i ve škole
Tento program ukáže vodu tak, jak ji žáci ještě neznají. Projdou celou její cestu – tzv. vodárenský cyklus – od přírody přes úpravu ve vodárně až po odtok do čističky, čištění a její návrat do přírody. Uvědomí si, že každá kapka, kterou doma vypustíme, má svůj příběh a dopad. Pochopí význam sousloví „vodní stopa“ a uvědomí si, že při plýtvání jídlem a věcmi současně plýtváme i vodou.
Pomocí experimentů, modelových situací a diskuse žáci zjistí například, kolik vody spotřebujeme a kde nečekaně plýtváme, jak funguje čištění odpadních vod, a jak může každý člověk i škola výrazně snížit svou spotřebu.
Proč si školy program objednávají?
- propojuje učivo s každodenním životem žáků
- přináší silné „aha momenty“, které mění návyky
- podporuje odpovědné chování vůči vodním zdrojům
- využívá experimenty a aktivní zapojení celé třídy
Přihláška na program ZDE
Výběr termínů v jednotlivých krajích a aktuální cena je uvedena v přihlášce.
|
Motto programu |
Voda si pamatuje: naše rozhodnutí se vracejí. ________________________________________ |
|
Charakteristika programu |
Program se zaměřuje na zvýšení povědomí o koloběhu vody a jeho propojení s lidskou činností a odpady. Žáci se učí chápat vodu nejen jako běžnou součást každodenního života, ale jako vzácný a složitý přírodní zdroj, jehož kvalita a dostupnost závisí na lidských rozhodnutích, spotřebě a recyklaci. Program podporuje kritické myšlení o environmentálním dopadu každodenních činností a motivuje k zodpovědnému přístupu k vodě i odpadu. _____________________________________________ |
|
Cílová skupina |
II. stupeň ZŠ, 1. ročník SŠ _____________________________________________ |
|
Forma práce |
Skupinová práce, diskuse, brainstorming, experiment, výkladovo-ilustrativní metody, metoda myšlenkové mapy, kreativní činnost. _____________________________________________ |
|
Prostorové nároky |
Učebna s interaktivní tabulí pro každého lektora _____________________________________________ |
|
Výstup z programu |
Reflexe žáků na konci programu, dotazník _____________________________________________ |
|
Časová dotace |
3 x 45 minut _____________________________________________ |
|
Obecné cíle programu |
Cílem programu je prohloubit porozumění koloběhu vody a ukázat jeho úzkou souvislost s lidskou činností a vznikem odpadů. Účastníci si uvědomují význam vody jako omezeného přírodního zdroje, jehož kvalita i dostupnost jsou ovlivňovány každodenními rozhodnutími, spotřebou a nakládáním s odpady. Program rozvíjí kritické myšlení v oblasti dopadů lidského chování na životní prostředí a podporuje zodpovědný přístup k hospodaření s vodou i odpady. _____________________________________________ |
|
Klíčová slova programu |
Šetrná spotřeba vody, vodárenský proces, čištění odpadních vod, vodní stopa. |
Průřezová témata programu
|
Environmentální výchova |
Žáci poznávají vztah člověka a vody. Učí se šetrnému zacházení s vodními zdroji. _________________________________________________ |
|
Osobnostní a sociální výchova |
Rozvíjení spolupráce, komunikace a respektu k názorům ostatních při skupinových aktivitách. _________________________________________________ |
|
Výchova k udržitelnému rozvoji a odpovědnému spotřebitelství |
Hledání praktických způsobů šetření vodou, uvědomění si vlastní vodní stopy a dopadu každodenní spotřeby na životní prostředí. _________________________________________________ |
|
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech |
Porozumění dopadům lidské činnosti na kvalitu vody ve světovém měřítku. _________________________________________________ |
|
Multikulturní výchova |
Seznámení s různými způsoby šetření vody a vlivu kulturních zvyklostí na životní prostředí. _________________________________________________ |
|
Mediální výchova |
Dokumentace aktivit. Prezentace výsledků spolužákům a diskuse o zjištěních týkajících se koloběhu vody a její spotřeby. |
Výstupy z programu
1. Vědomostní výstupy
Po absolvování programu žáci:
- budou rozumět významu vody jako omezeného přírodního zdroje a její roli v každodenním životě,
- budou znát základní fáze koloběhu vody, vodárenský proces a princip čištění odpadních vod,
- pochopí pojem vodní stopa a její souvislost se spotřebou potravin, oblečení, hygieny a domácnosti.
2. Dovednostní výstupy
- dokážou vypočítat jednoduchou vodní stopu vybraných činností nebo výrobků,
- navrhnou konkrétní způsoby, jak mohou vodu šetřit v domácnosti a ve svém okolí.
3. Sociální a kooperativní výstupy
- diskutují o výsledcích aktivit a propojují je s běžným životem,
- spolupracují při skupinových úkolech, domlouvají se na postupech a rozdělení rolí,
- prezentují své závěry ostatním a reagují na jejich názory.
4. Postojové a hodnotové výstupy
- posílí si odpovědný vztah k vodě a přírodním zdrojům,
- uvědomí si dopady vlastního chování na kvalitu vody a životní prostředí,
- budou motivováni k šetrnému a udržitelnému zacházení s vodou v každodenním životě.
5. Organizační a pracovní výstupy
- bezpečně a účelně manipulují s pomůckami při experimentech a aktivitách,
- efektivně využívají pracovní listy a zaznamenávají výsledky pozorování a výpočtů,
- dodržují stanovená pravidla práce a časový harmonogram aktivit.
Organizační podrobnosti
Kapacita programu: Program je určen pro třídní kolektiv ideálně do 30 žáků. Jeden lektor může realizovat 2 moduly v jednom dni. Škola může objednat 2 – 4 lekce, v případě požadavku na 3 nebo 4 lekce v rámci jednoho dne přijedou dva lektoři a pracují paralelně ve dvou třídách současně.
Příjezd: Rádi bychom požádali o umožnění příjezdu lektora min. o půl hodiny předem kvůli přípravě.
Úhrada: Platba bankovním převodem na základě faktury/daňového dokladu vystaveného po realizaci programu.
Počet účastníků: Počet žáků si odsouhlasí lektor s přítomným vyučujícím v každé lekci do formuláře zpětné vazby.
Přihláška na program ZDE
Výběr termínů v jednotlivých krajích a aktuální cena je uvedena v přihlášce.
facebook