Modul Odpady a půda

Motto programu

Čistá půda, čistý život.

_____________________________

Charakteristika programu

Program je badatelsky orientovaná aktivita, která seznamuje žáky s vlastnostmi půdy a jejím významem pro život rostlin i člověka. Žáci zkoumají půdní druhy, propustnost, pH a rozklad látek v čase, provádějí odběr vzorků a výluh půdy. Součástí programu je také téma odpadů – černé skládky, recyklace a dopady netřídění odpadu na kvalitu půdy. Program rozvíjí schopnost kriticky uvažovat o lidských zásazích do přírody a ukazuje, jak správné nakládání s odpady chrání půdu a udržuje její úrodnost.

________________________________

Cílová skupina

2. stupeň ZŠ, 1. – 2. ročník SŠ

________________________________

Formy práce

skupinová práce, diskuse, brainstorming, terénní průzkum, vědecký experiment, dokumentace zkoumání, práce s pedologickými pomůckami, přednáška, instruktáž

________________________________

Prostorové nároky

2 místnosti v budově školy

________________________________

Výstup programu

vědecký list – Půda, kresby, malby, koláže, dotazník pro jednotlivou skupinu a lektora

________________________________

Časová dotace

5 x 45 minut

________________________________

Obecné cíle programu

Cílem programu je seznámit žáky se základními vlastnostmi půdy, jejími druhy a významem pro rostliny i člověka. Žáci si prakticky vyzkouší odběr vzorků, měření pH, propustnosti a sledování rozkladu látek v půdě. Program zároveň ukazuje dopady lidských zásahů, například černých skládek a znečištění, a zdůrazňuje význam třídění a recyklace pro ochranu půdy a udržení její úrodnosti. Součástí je také rozvoj kritického myšlení a ekologické zodpovědnosti při nakládání s přírodními zdroji.

________________________________

Klíčová slova programu

Odpad, půda, půdní druhy (písčitá, hlinitá, jílovitá), rozklad látek, znečištění půdy, organické odpady, anorganické odpady

 

Průřezová témata programu

Environmentální výchova

Žáci poznávají vztah člověka a půdy.

Sledují dopady odpadů a znečištění na kvalitu půdy, její úrodnost a schopnost podporovat život rostlin a organismů.

Učí se principy udržitelného nakládání s odpady a vliv jednotlivce na ochranu půdy.

___________________________________

Osobnostní a sociální výchova

Rozvíjení schopnosti spolupracovat ve skupině při terénních a laboratorních aktivitách.

Procvičují komunikaci, naslouchání druhým a konstruktivní řešení neshod.

Podporuje se schopnost sebehodnocení a reflexe vlastního přístupu k práci a ochraně půdy.

___________________________________

Mediální výchova

Žáci zapisují a dokumentují své pokusy a pozorování půdy.

Výsledky prezentují ostatním, diskutují o závěrech a sdílejí doporučení.

___________________________________

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

Seznamují se s globálními dopady degradace půdy, eroze a znečištění odpady.

Uvědomují si, že lokální činnosti ovlivňují stav půdy i životní prostředí ve světovém měřítku.

___________________________________

Multikulturní výchova

Rozvíjí respekt k odlišným tradicím a způsobům využívání půdy.

Učí se, že různé přístupy k nakládání s odpady mají dopad na kvalitu půdy a ochranu životního prostředí.

 

Výstupy z programu

1. Vědomostní výstupy

Po absolvování programu žáci:

  • vysvětlí základní druhy půdy (písčitá, hlinitá, jílovitá) a její význam pro život rostlin a člověka,
  • popíšou, jak se různé druhy odpadů rozkládají a ovlivňují kvalitu půdy,
  • objasní dopady černých skládek, chemikálií a nesprávného nakládání s odpady na úrodnost,
  • budou vědět, co je provzdušnění a jaká je ekologická funkce půdy.

2. Dovednostní výstupy

  • odeberou vzorky půdy a připraví výluh pro zjištění pH,
  • určí typy půd hmatem a pozorováním, měří propustnost a rychlost průsaku vody,
  • sledují rozklad organických a syntetických materiálů v půdě a zaznamenávají výsledky do vědeckého listu - Půda.

3. Sociální a kooperativní výstupy

  • diskutují o výsledcích pokusů a propojují je s reálnými problémy ochrany půdy,
  • respektují názory ostatních a spolupracují při práci ve skupině,
  • domlouvají postupy při měření a manipulaci s pomůckami (nádoby, odměrné válce, půdní vzorky).

4. Postojové a hodnotové výstupy

  • uvědomují si význam ochrany půdy pro život rostlin, člověka a celých ekosystémů,
  • rozvíjejí zodpovědný postoj k nakládání s odpady a recyklaci,
  • chápou souvislosti mezi lidskou činností, znečištěním půdy a udržitelností přírodních zdrojů.

5. Organizační a pracovní výstupy

  • bezpečně a účelně manipulují s pomůckami a vzorky půdy,
  • efektivně využívají pracovní listy a zapisují do nich výsledky měření a pokusů,
  • dodržují zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci v terénu i ve vnitřním prostředí.

 

Přihláška na program ZDE

Výběr termínů v jednotlivých krajích a aktuální cena je uvedena v přihlášce. 

Spoluorganizátoři

   Partneři programu